3月18日下午，有幸聆听了由王翔老师执教的《四个太阳》，有以下收获。

1.识字教学多元化。在课堂中王老师能够从生活中总结，利用古文识字，在语境中识字，但也有些小建议，例如“校”字，可以从熟悉的词语拓展到不熟悉的字，校门，校长，校服，再拓展校工，校友，比较好。

2.识字与常规，说话训练相结合。能在课堂中将生字贯穿于平常课堂的常规的训练中，达到了非常好的效果。

3.教学指令清晰。在课堂中王老师的语言简练，通俗易懂，学生配合默契，能够快速接受指令，思考问题并作答。

4.以大问题贯穿教学，王老师在学生阅读时就给出了明确的要求，让生带着问题去读文章。

总而言之，在这节一年级的语文课中，上课气氛活跃，学生参与积极，教师互动合理，是一节成功的低年级课堂，有很多的地方值得我好好学习。