五上Unit3《Asking the way》教学反思

    五上Unit3《Asking the way》的核心知识是“问路”，学生对“问路”的知识点是首次接触，对于学生来说难度很大，所以重点在于创设情境，教结构用结构，理解并灵活运用。

我以“问路”这一话题为主线，呈现本单元重点How do/ does … get to …?的询问及回答：Go along … Turn left/ right at the …Get on/ off …在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。

在实际教学中，发现难点有以下几点：

一、学生对词汇掌握不熟练，如turn left/right，traffic lights等，在表达时很不顺畅。

二、部分学生方向感差，左右不分，不知道是左转还是右转，转了之后也搞不清楚目的地在自己的左边还是右边。

针对以上难点，我先让学生熟读问路所要用到的词汇。对于问路，先充分利用story time中Yang Ling到Su Hai家的路线进行教学，让学生从模仿到自己输出，然后再让学生用反方向的路线多次练习。实在搞不清左右的同学，只能让他们手持地图，始终让路正对着自己，这样能相对容易地说出左右。

教是为了学，怎样让学生学得更轻松、更扎实，始终是一线老师最应该思考和研究的问题。