今天下午聆听了组内査老师的教研课，本课查老师以“After school”为主题，以星期为主线贯穿始终。在课堂上为学生营造了一个轻松的学习氛围，学生积极性较高，学生掌握得较好。

　　1.活动多样，重心下移

　　纵观这节课，查老师设计了一些活动，学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以学生为主题，将课堂重心下移，并尝试将自己定位于课堂的参与者和教学资源的提供者，安排了丰富多样的学生活动，其中有个人的、两人的、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立完成的。让他们通过小组合作学会与他人交流，从而使学生的思维品质得到提高。

　　2.创设情境，学以致用

　　查老师通过创设情景，展示了真实的课表，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到学以致用的目的。此外，在教授完简单的句型后，让学生自由练说，然后根据自己的实际情况组织新对话，充分把学生的现实生活与教学内容相结合，达到灵活运用的目的。

　　3.问题开放，发散思维

　　从课前的导入free talk中査老师就设计了许多问题巩固旧知，而后自然过渡到新知，在操练句型时，不仅仅问“What day is it today?”，还问到了“What lessons do we have?”等问题，既拓宽了学生们的开放性语言练习，又为接下来的教学设计做好了铺垫。

　　本节课查老师以任务型教学的方式引导学生学习新知，査老师细腻的教学方法让学生能够很好地掌握。听完这节课，我受益匪浅，査老师扎实的课前语音积累以及单词音标教学，值得我认真学习并在课堂中实践。