本周三听了黄燕老师执教的Phonics Pp<The Pig’s Backpack>绘本教学，受益良多。

1、趣味导入，激发兴趣。课堂前积累部分，黄老师带领孩子们，以字母chant为导入点，设计让学生扮演喜欢的字母来相互打招呼。黄老师将greeting与chant相结合，唱跳因素操，学生在英语课堂上动了起来，学习英语兴趣骤然上升。这一设计体现了黄老师的教学机智。

2、问题开放，发展智趣。在推动绘本教学时，黄老师设计有效提问：

What is the pig going for? What else does the pig put in the backpack？

Can the pig have a picnic at last? What will the pig say? Do you like this

story?等，将整节课有效贯穿起来，结构清晰，逻辑连贯。让学生在寻找问题答

案时学会自主学习，合作学习和探究式学习。学生参与度很高，学习专注。

3、板书精美，详略得当，重点突出。黄老师设计的板书图画生动形象，富有童趣。将绘本中的重点词句：含p新词，如：pear,peanut,peach,potato等；The pig puts a/some …s in the backpack.做成板贴，展示清晰，让人一目了然，重点突出，印象深刻。

总之，黄老师的课堂趣味性强，内容操练扎实，方法有效，让我受益良多。