评黄燕老师 《The pig’s backpack》绘本+Phonics 教学研讨课

本周三，我们全体教师一起聆听了黄燕老师的教研课，黄老师教学素养高，她的课堂灵动，充满趣味性和活泼性，为我们展示了一节phonics/P/和绘本结合的课，感觉整节课形式多样，活动众多，师生交流非常好，以下是我观课后的几点感想：

1、教学环节清晰，目标达成度高：

本节课的环节众多，导入环节的字母操和字母小诗的演绎让我耳目一新，然后在引出字母p的发音。自然的过渡到了绘本故事封面：The pig’s backpack.黄老师能很好的通过开放性的设问来引导孩子学习字母P的发音和相关联的绘本单词，学生也能在行云流水的课中很好的学习了本课的重点单词和句型，以及感知字母P的发音，我认为总体的目标达成度很高。

2、教学活动开放有效，激发学生思维：

教师引导学生展开想象，有效设问，课堂开放，猜测预测文本的内容，激发了学生的思维。继而让学生展开讨论，并自主学习The pig  puts ...in the backpack.的句型，整个小组活动真实，开放，有效，充分激发了学生的思维，并且能顺利过渡到最后的表演绘本环节，教师示范有效，学生表演有内容，有提升。

3、教学内容有延生，重心下移：

本节课能字母Phonics基础上，充分放手让学生上台巩固本课所学，充分做到了重心下移。真实有效的做到了以学生为中心，学生们都充分参与了课堂的各项活动，如Let’s chant，Let’s act等，真正的激发了孩子对于语音学习和绘本学习的热爱，活动丰富有趣，将环节串联，有效的课堂生成。

4、板书设计新颖，重点突出：

板书设计很有趣，能充分激发孩子的兴趣，

在教授put...in the backpack 的过程中渗透了本课时重点词汇的教学，合理布置了单词和句子书写，突出了本课重点。