本周三有幸聆听了黄燕老师执教的phonics《The pig’s Backpack》一节自然拼读兼绘本课。黄燕老师内敛沉稳，个人素养有目共睹，她的课堂行云流水，学生常规训练有素，让人心生钦佩。下面我将来谈谈我的几点感受。

1. 趣味导入，激发兴趣。课前通过跳音素操，使学生快速进入英语学习的氛围，活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣。

2. 问题开发，激活思维。黄燕老师设计的问题具有开放性，并不是简单的yes/no问题，例如what is the pig going for?Can you try to guess?让学生猜测小猪背着包去干什么了？学生发散思维想出他可能背了一包水果去make a fruit salad,也可能是go for a picnic,还可能是visit his grandparents了等等，这些问题突破了标准答案的束缚，培养了学生的创新意识，激活了学生的思维。

3. 板书精美，灵活巧用。一走进教室，我便被精美的板书吸引了，黑板上活灵活现的小猪，栩栩如生的小路小房子小背包，无处不彰显着童趣。板书不仅精美，还融入到每一个活动中，学生在板书中归纳p的发音，在板书中学会he puts。。 in the backpack句型，并动手操作把物品放进backpack，巧妙的运用，百分百的发挥出了板书的作用。

    黄燕老师的课堂稳重又不失活泼，非常的精彩。感谢她让我们对phonic课程有了新的了解。