王老师课堂，创设情境激趣导入，新课一开始一曲富有童趣，且孩子们相当熟悉的儿歌《种太阳》，把孩子们带入了美妙的音乐世界，激发了他们高尚的学习兴趣。王老师的问题：歌曲里的小朋友种的是什么？既引出课题，又激发孩子们的好奇心和探究欲望。课堂中王老师注重课堂和生活相结合，带领学生走进社会生活。在朗读感悟的几个环节，老师都注重与生活联系。在学习第三自然段王老师给学生留了一个空间想象让学生从文本走向生活。王老师把课文开发的很准，借助课文的4种不同颜色的太阳，展示一幅幅美丽的画面和课程内容进行有机整合，给孩子视觉的冲击力，变得真真切切。老师引领学生画一个自己心中的太阳，并说说表达什么愿望，使学生进一步感情升华。板书简单明了，教师贴出：绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳这4张图片，让孩子们明白课文的主线和大致轮廓获得整体上的印象在视觉上获得美的享受。