《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事。课文讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩互相帮助的事。课文层次清晰,叙事完整,情节生动,有较强的思想性。在这节课中,我创设情境,学生想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作,进行角色体验,通过师生分角色、男女生分角色、同桌分角色等多种形式的展示,读好小公鸡和小鸭子的对话。在重点词句分析的环节中,对比两个句子的不同,通过联系上下文、揣摩小公鸡和小鸭子的心理,了解“偷偷地、飞快地” 这两个词在句中的意思。学生在理解“吃得很欢、急得直哭”这两个词的意思的基础上,进行了相关拓展练习。这节课练习充分,鼓励学生积极思考、大胆发言,并通过教师及时、丰富、有针对性的点评调动了学生的积极性,大部分学生都能做到有话说。但是仍有不足,第一是生字拓展不足。写字环节时,“他”和“地”两个字应该拓展,例如简要指出“他、她、它” 的用法,简要提示“地”的两个读音,并用本节课出现的词语“飞快地、偷偷地”加以解释。第二是板书不到位。这节课教师的板书过少,使得 板书内容不完整,不利于整体教学内容的呈现。

3月教学反思
发布时间:2021-03-27
点击:
来源:原创
作者:沈妍
![]() ![]() |
附件: