《红领巾学党史》主题班会，围绕“建党100周年”设计、安排整个活动过程，全程体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱党爱国的培养和教育。

一、主题选择有针对性、实效性。

今年是中国建党100周年，庆祝氛围浓厚，现在的小学生对于党的历史发展了解的并不多，基于此，郭桃琴老师选择了“红领巾学党史”这一主题，具有很强的针对性和实效性。

二、情境设置真实、有效。

这节课，郭桃琴老师创设了多个真实、有效的情境：非遗中的英雄人物、诗词中的英雄人物、课本中的动人故事、红歌中的党的恩情，让学生体验情感，感受英雄人物的故事 ，触动学生的心灵，达到了预期目的。

三、表现形式丰富多样、有层次性。

本次班会活动表现形式丰富：讲故事、刻纸展示、唱红歌等，而且在过程的安排上有层次性。

四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。

这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。