本月进行了第一到四单元的教学工作，新学期的教学有进步有不足。

　　小学英语语篇教学要突出语篇情境教学,提倡学生自主学习、小组合作快乐学习和探究学习，同时要为学生创造好的学习氛围,让学生明确感知语言材料，并进行有效操练，如第二单元开始的free talk中三个问题1.What day is it today ? 2.What lessons do we have this morning ? 3.What subjects do you like?给学生提供一个自主学习的机会，这些问题具有较强的交际性和针对性，既能让学生熟练地运用这个句型，同时又降低了本节课内容的学习难度。

　　尝试任务型教学方式，完成教师指定的学习任务是学生学习语言的有效途径之一，要求学生用所学语言做事发展其语言能力,如设计读课文回答问题，根据课文内容填空等，提出了明确要求，并用所学句型汇报回答，这样，学生有了目标，也有了驱动力，学习才会更加积极主动。遵循语篇学习的整体性原则，引导学生从宏观上理解语篇内容，获得信息。同时对语篇进行适度拓展，设计大量有效的阅读材料，训练学生的阅读理解能力。

　　注重课时作业需有效的使课堂所学内容得到深化，并让学生进一步内化所学知识。布置的课后作业，不是单纯的抄单词和句子，而是更贴近生活，让学生乐于学英语，用英语说英语。同时还要注重阅读，兼顾听说写。特别是写的任务必须得到重视。

　　教学不足之处在于有时候对于文本的操练还不够到位，应该多给学生时间对文本进行表演以及要强化学生对于语音语调的模仿指导教学。对于一些名词的单复数指导还不够到位，在练习中应该进一步对学生进行强化指导。单词教学的方式上还应该更加多样化一些，不仅仅局限于单词的直观展示。