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三月教学反思
发布时间:2021-03-26   点击:   来源:原创   作者:戴丽

《色彩的对比与和谐》本课利用激励式巩固美术技能与游戏环节认识色彩知识开场,符合小学四年级学生学习的年龄特点,进行教学时,我运用了激励性的语言和主动参与到学生的讨论中去,因此整个教学过程是在友好的、积极的氛围中进行,特别是游戏学习色彩知识这一环节,学生的热情更是达到了极至,他们在游戏中尽情发泄着自己的情感。从他们的脸上和作品中都流露出对学习的喜悦之情。 整个教学过程由浅入深,紧紧围绕研究课题在教学中培养学生的学习兴趣,这样的课堂设计形式很有特色,潜移默化地传授了知识点,为学生完成作品打好了坚实的基础,学生的作品表现欲强,课堂作品效果好,作品展评环节充分发挥了学生的审美能力,教学达到了一定的预期目标。

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