《树和喜鹊》是一篇简单易懂的课文，课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。文章告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

　　上课伊始，出示课文插图，让学生说说自己的发现，从而认识喜鹊，读准“一”的变调，让学生迅速走进课文。本节课的重点就是借助插图、联系上下文、结合生活经验等方法理解“孤单、邻居、快乐”，积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语。

　　这篇课文篇幅不长，所讲的故事情节也不复杂，但却蕴含着一定的道理，值得细细品味。教学这类课文，我们不能仅仅就课文讲课文，这样即便总结出了道理，学生也不可能深入领会。因此，在教学过程中，我们一定要紧扣课文中的重点词，如借助“孤单”和“快乐”来学习课文。同时，联系生活经验也是非常重要的学习方法。在教学这两个重点词语时，我们可以引导学生联系生活，这样学生的理解就会更加深刻。

　　学习语文如果仅仅理解课文内容，懂得其中蕴含的道理是不够的，我们还要关注语言文字，学习作者的表达方法。行课中要注重语言营养的渗透，要让学生有习得学得，如这一课有些词语的运用非常典型，值得学习，如第1自然段中多次出现的“只有”一词，第2、4、6自然段中都出现的“也”字，这都是非常典型的，值得学生学习，因此，在这一课的教学中我们可以引导学生学习写法，并加以运用。

　　最后，教学有延伸和拓展，在下课时，我总结：就像树和喜鹊一样，有了伙伴我们不再孤单，会收获更多的快乐。故事里没有具体讲“树”是怎么快乐的，小朋友开动脑经，展开想象，能来编一编，小组演一演树的快乐吗?引导小朋友积极思考，深度学习。