陈笑影老师(二年级)

　　1、课堂有序，用音乐带动学生积极性，手势指挥到位，表情亲切。

　　2、课程中加入学生的闹钟声，调动学生积极性，可以问“你想要什么铃声”代替“你的闹钟是什么声音”。

　　3、学唱时着重学习了钟声，可在强调其他部分的学习。

　　4、课堂上让学生自己评价，更好的让学生意识到了自己的小问题，从而更好地改正。