教学是一个开放的系统，它每天都在变化、发展，个人虽然力量有限，但在经常开展的教研活动中，老师们可以交流想法，建立团队协作精神，形成合力，共同把工作做好。同时，在相互交流的过程中，可以引进先进的教学理念和方法。因此，教研是教学质量和自身成长的源泉。为此，4月7日,三数组全体成员在三（11）班观摩了由郑王力老师执教的《面积的含义》。

纵览王老师的课堂，整个教学板块的设计非常清晰，山羊的故事导入为整节课打好了第一枪，充分激发了学生的学习兴趣。接下来王老师带着学生从物体的表面、物体表面有大小、物体表面的面积、平面图形的面积再到比较面积的方法，逐层展开，使学生经历了从具象思维到抽象思维的过程，让学生充分感受了面积的含义。王老师设置了不同的情境，给学生渗透了比较面积大小的三种方法：观察法、重叠法、数方格法，通过对比让学生感受到每种方法的适用范围。最后王老师通过一些辩证的练习再次让学生深刻感悟了面积的概念。

课后,组内成员们也是各抒己见,发表了自己的独到见解，吴校对整节课的板块、每个板块的教学目的及教师的评价语等方面作了细致地指导，大家群策群力将这节课打磨得更加完善。教研并不简单，把它提升到“医生会诊”的高度，只有这样，教研才能为教学服务，老师们也才能在历练中成长。

撰写：杨阳     摄影：高云     审核：高云