精彩课堂   魅力无限

                        ——评蒋老师Uint5 Seasons第一课时   周亚菊

今天听了蒋老师的第五单元语篇课，感觉“课如其人”，整节课节奏明快，指令清晰，口语流利，干脆利落。蒋老师张弛有度的课堂调控、行云流水的行课过程、自然流畅的环节过渡、亲切自然的互动交流，给我留下深刻的印象。

一、  情景创设紧扣主题，贴切自然

本节课围绕季节展开交流，谈论季节的名称、天气、活动和自己的感情，在学习四季名称和天气时，蒋老师注重音标的渗透和教学，便于学生记忆和背诵单词，为孩子的后续发展奠定基础。同时在诗歌中，学习交流表示人们活动的词组时，突出重难点，联系学生生活实际，贴近自然，学生很感兴趣，畅所欲言，课堂气氛活跃。

二、  教学活动层层递进，扎实有效

课堂教学环节层层深入、由易入深，活动形式多样，儿歌、游戏、朗读表演、创编诗歌激发了学生的积极性，同时也培养了学生的英语核心素养。课堂环节清晰，活动有序，活动目标清晰，训练扎实有效。阅读前学习四季名称和天气，阅读中初步理解感悟诗歌，并重点学习四季的活动，在阅读后，学完结构，老师引导学生归纳“我们是如何谈论季节的？”开放的问题激活了学生的思维，思维导图让学生学会了聚类思考，并能灵活应用所学写作结构开始创编诗歌，将课堂推向高潮。

三、  学习策略指导有方，由扶到放

本节课是学习四季的诗歌， 内容丰富，结构并列，在教学过程中蒋老师由扶到放，体现了“以生为本”的课程理念，让学生站在了课堂中央，成为课堂学习的主人，而老师只是孩子们学习的组织者和引导者。蒋老师重点引导学生学习了春天的诗歌，其他三个诗歌，放手让学生自学，通过同伴互助或者请教老师的学习策略学习其他三首小诗，“授之鱼不如授之以渔”，轻轻的提示，让学生的学习更有效、更得法。同时蒋老师的板书漂亮美观、突出重难点，在行课中蒋老师善于捕捉学生资源，及时生成板书，很好地处理了预设和生成的关系，同时为学生的创编诗歌提供丰富的资源。

总之，这是一节有深度、有内涵、有效率的一节语篇教学课，值得我学习！