第一次听陈老师的课，受益匪浅。以钟爸爸和钟宝宝为情境导入，激发学生的学习兴趣。教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

      正所谓“音乐是人类的好伙伴”。当我们聆听一个音乐作品后,从中可以感受到许许多多的东西，例如乐趣、哲理等等。如今音乐课堂中越来越关注对音乐的聆听，而欣赏课也显得越来越重要。之前我一直认为小学低段的音乐课重点是在歌唱课，而对于音乐欣赏课只要培养学生的聆听习惯,感知简单的音乐知识即可，而且低段的欣赏课上起来一定会让学生坐不住，但是听了来自宁波惠贞书院的高丹老师一节《调皮的小闹钟》之后，我的内心思想被深深地触动了。该堂课高老师通过让学生感受一个小闹钟的故事为主线，运用律动法、对比法、演奏法等丰富多样的教学手段让学生积极主动地参与到音乐活动中来，课堂上孩子们生动形象的语言;优美动听的歌声;逼真活泼的体态,无不展现了他们在课堂中收获的乐趣。

    “态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。陈老师这节课取得了较好的教学效果，已体现出陈老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。