《枫树上的喜鹊》教学反思

首先十分感谢在这次教研课的研磨过程中整个二语组老师对我的悉心指导和鼓励，这也是我第一次上公开课，加之我极易紧张的心理，依稀记得第一次试上时那种忐忑的心情，以至于烂熟于心的教案在呈现时也卡壳了，接下来就是年级组每位老师斟字酌句，帮我修改教案，每个生字用什么方法教？中间怎么过渡才会生动又自然？都离不开每位老师的帮助。刚开始确定了课文，顾老师就帮我指导我们班朗读，每试上一次，呈现的效果不一样，陈老师帮我修改教案到很晚，更有张建妹老师高屋建瓴，多次指导我！

针对这节课，我有如下反思：《枫树上的喜鹊》介绍了枫树上喜鹊一家的故事，通过“我”的创造想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融，有声有色，让我们感受到童真童趣，表达了作者对动物、大自然的无比热爱之情。

1.抓住“喜欢”这个词语，多读多体会，结合课后习题，理清“我”喜欢的是什么，但在请孩子们说喜欢的是什么时，我没能做好充分的预设。关于“渡”字的学习，中间修改了很多次，还是觉得我说的内容分太多了。

2.在“撑”字的教学上，只关注到了后鼻音，可能学生对其理解还不够透彻。

3.“便”字开花时，引导学生用它练说句子的力度不够，引导的方式方法还有待加强。

4.“一会儿……一会儿……一会儿……”练说时，结合语文园地的内容，进行练习，情境的设计是不是有点单一？应该让学生充分发挥想象力，结合生活来说说看。

通过今天的教学，我深深体会到了“台上一分钟，台下十年功”的内涵，未来继续多读书，多学习，丰富自己，不断反思自己，接下来还请各位老师批评指正。