四月反思

对《9.夜色》教学的反思：1.在上这节课之前，我布置了一个特殊的作业，让他们在晚上看看、走走，在今天的教学时，先看图片，引起共情——害怕黑漆漆的夜色。

2.识字方法多样，在生活中识字、利用古文字猜字，集体识字和随文识字结合（色和爸集体识字，都有巴，还可以小儿歌，有口说好吧之类的；读词语找一组反义词：胆小和勇敢），识字的过程有趣高效，充分激发了学生的学习兴趣。

3.在具体的语言环境中理解文中词语的意思。如，“微笑”在文中是“花草”微笑；在“夜色”下的微笑；是“爸爸晚上偏要拉我去散步”时发现的；夜色下花草的微笑像“白天一样。”抓住重点词语来学习课文，发挥重点词语在文中的关键的作用。如，“微笑”通过朗读，边读边想花草的微笑是怎样的画面；描述画面，说出夜色下的花草的微笑是很美丽的；由夜色下花草的美丽进一步拓展、延伸到夜色是美丽的。最后，我让学生带着自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感。

4.不足的是：再的教学没有融入课本的环境，在课本中是很的意思，我教学是再一次、重复的意思。其次对学生的资源把握不够。