综合板块的“深”研究

                       ——评洪欢骅老师的课

本次由我们六英教研组洪欢骅承担学科组的活动，稳健细心、精益求精的洪老师执教了六下Unit8《Our dreams》的第四课时，从前期的陈霞老师的初建课到自己班的试上重建课，再到这节行云流水，一气呵成的成品课，真是一波三折，煞费苦心。

本节课的Checkout time板块是单元的检测板块，其作用是帮助学生综合复习、巩固本单元所学的内容，培养学生听、说、读、写的能力。本单元围绕“dreams”这一话题，呈现了许多有关职业的词汇，旨在通过此话题的讨论，引导学生树立正确的价值观，并触发学生思考如何为了自己的梦想去努力奋斗。洪老师没有局限于教材上的简单内容，而是精心对文本进行了再构造，设计了适合学生学习的单元教学内容，由此可见洪老师严谨的教学态度和走心的教学设计。

一、情境创设紧扣主题，重心下移。

本课以dreams这一主线串联，以教材的听力和写作内容为载体，创编了有关sandy的一个文本并展开讨论，来培养学生灵活运用语言的能力。围绕Dreams这个主题，让孩子们来畅谈梦想，畅想未来。从听说到读写，从输入到输出，学生能借助任务材料完成写作，学生既有话可说也有话可写，所以本节课的目标达成度很高。

二、教学活动循序渐进，扎实高效。

写作前洪老师通过观看短视频引出本课主题，再利用Brain storm聚类复习职业类词汇。洪老师利用教材信息创编再构文本，精心创设了一系列教学活动,如listen and check，listen and choose，think and write，think and say等，通过这些任务活动让学生在小组活动中充分思考每个人为实现梦想该采取的行动，懂得实现梦想付出哪些努力，从而为最后的写作输出做好铺垫。各项活动有序推进，活动目标清晰可见，写作训练扎实高效。

三、充分挖掘情感内涵，提升情感。

洪老师在写作后开放设问：What’s the dream in your mind?孩子们畅所欲言了梦想像什么以及实现梦想中遇到困难应该怎么做，从而树立坚持追求梦想的信心。最后通过一首小诗，从个人梦想谈到家庭梦想，最后升华到国家梦、中国梦，激发学生们的爱国主义的热情，并鼓励大家为了使祖国更强大而努力奋斗，通过英语教学对学生进行德育渗透，体现英语学科的育人价值。

总的来说，这是一节有思想，有内涵，有深度，有文化的写作指导课，给我们综合板块的“深”度研究提供了很好的示范和价值。深度研究我们一直在路上，有你有我，岂不“欢”哉？