今天我执教的是译林版6B《Unit5Aparty》的story time。现反思如下:

一、歌曲导入，创设情境。上课伊始,我让学生sing a song《Will you join me》,欢快的旋律，轻松的氛围像极了一个派对的开始。接着再通过一首歌曲《Party time》，创设情境，导入新课:《Unit 5 A party》。

二、开放设问，重心下移。围绕这个课题（主题），学生在小组合作中提出自己想到的问问题：Who are they going to have a party ? When are they going to have a party? Where are they going to have a party ?等等。我并且及时板书What、When Where、Who、Why..等关键词，让学生通过观看视频并尝试解决三个问题。这样的设计充分调动学生的积极性和参与性，发挥学生的主观能动性，把课堂真正还给学生。

三、有效拓展，提升思维。在教学中，我抓住每一个可以拓展的机会，让孩子们在思维碰撞中拓展与提升。当学生完成最后一个部分的时候，看着孩子们面带笑容的图片，我追问: Are they happy ?由此让学生说出这是一个怎样派对？S：A wonderful/happy/exciting party... 六月，你们即将毕业，能为班级设计一张邀请卡，孩子们跃跃欲试，于是我把这个任务留在课后，让他们小组合作交流，并用英语的话语与思维解决问题，这不正是我们一直追求的教育之道吗？