忙忙碌碌中，半个学期又结束了。学生这几个月的学习成果也能在刚刚结束的期中检测中有所体现，真可谓是几家欢乐几家愁，有的同学考出了理想的成绩，甚至较之前比又更加优秀了，而有些同学的成绩可谓是一落千丈，令人瞠目。其中也反映出了一些问题，1、学生基础薄弱，试卷上很多单词都出现拼写错误，有些题目都是不应该错的；2、学生的学习习惯和学习态度与之前比变差了，作业潦草，书写马虎，有的同学甚至经常不写作业，再三强调做题的时候要圈关键词，有的同学还是不按照做；3、不及格的人数变多了，这次期中考试两个班一共有4个不及格，一个30几，3个40几，他们表现出来了不想学习的状态，对学习完全失去了信心。针对这几个问题，我想从以下三方面来改变我的日常教学。

1. 夯实基础，扎实日常

单词默写要日常化，尽量做到每天默写一次，难的单词要滚动默写，加深对这些单词的记忆。默写的不过关的同学可以抽空让他们重新默写，极个别什么都不会的同学可以给他们圈一些简单的单词让他们默默，这样既能夯实基础，又不至于让他们失去了对学习的信心。

2.整顿班风，培养习惯

这学期两个班的学习风气都没有之前好，特别是三班，几个平时喜欢顶嘴的同学把整个班的班风都带坏了，有的同学也会有样学样，对于这几个带坏班风的同学第一步需要做的就是把他们的位置分开，让他们没法抱团使坏，然后再进行个别教育，让他们能够有所感化；对于不做作业的同学可以联系家长，让家长教育，也可以适当进行惩罚，小惩大诫，也可以让其他同学有所忌惮，不会依样学样。

3.提优补差，转化后进

对于学习成绩教好，能认真听讲的同学，可以加强基础知识和交际运用能力的训练，对于个别突出的学生可以单独进行辅导训练；在每一次的检测练习中注重对优生情况的检查，及时发现问题并解决问题。

对于后进生首先要做的是有耐心，不能急躁，不能让他们失去对英语学习的兴趣，上课多提问他们，简单的问题留给他们来回答，让他们有学习的成就感；要抓反复，反复抓，防止差生变得更差。