《枫树上的喜鹊》评课稿

 《枫树上的喜鹊》是部编二下语文第四单元的一篇课文。这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。全文线索清晰，情节简单。张老师今天上的是第一课时，核心任务是识字和引导学生初步感知课文内容，整堂课识字读文结合，值得我我学习的地方有以下几点：　

一、字词教学巧妙、扎实、有趣，方法多样，重点突出。

　　张老师在带着问题初读课文以后，顺势学习，“渡口”、“渡口边”“渡船”“渡口对岸”等，又因为这些词语脱离我们这边的学生生活实际认知，是难点。而张老师巧妙地运用图片来帮助学生理解这些词。理解了这些词之后，学生理解课文内容就容易多了，这样的识字教学真的很巧妙。还有巧妙的是“伞”的字形教学，张老师也非常巧妙地用伞的构造来帮助学生巧记字形，“姨”笔顺的教学，“便”字的一字多意都很到位重点突出等。

二、 板块清晰 ，目标明确

教学中按照主线来开展，从主线中引导学生理解课文内容。整节课，张教师抓住“喜欢”让孩子反复读，变成诗歌合作读，在读中去体会我对枫树和喜鹊的喜欢，也很好的落实了默读的练习和巩固。在第二板块中，让孩子们合作读书，领悟课文中喜鹊们做得事情，让我更喜欢了喜鹊了。　　

　　总之，张老师老师的这节课上得扎实有效，识字方法巧妙，朗读训练到位，值得我们学习。