本月上了新教师考核课，教的内容是三下Unit4 Where’s the bird? 听课老师给我提出了一些建议，我也进行了反思。

常规积累方面，老师肯定了用Phoenix chant进行积累这一方式，但她建议我把这种方式沿用到单词教学中，比如教授单词under可以说u says [u] [u], under, under, under.

我用了magic show导入Where’s the…?和It’s…句型。通过变魔术变换兔子的位置。老师建议我直接用鸟做magic show,和书本保持一致，减少学生的负担。

Read and match，校对答案时，老师建议我先让同桌校对，用本单元句型问答。

Chant环节，老师建议我不需要把now加进chant里，用常规的chant更好。

Production环节，老师建议我找一个更真实的情境。比如鸟儿最后飞到了森林里。想一想鸟儿怎么样呢？这样情感提升更连贯真实一些。