课堂中我尝试着进行了“小组互助式”的方法，他们发言积极，我想这是因为春天歌曲导入，我采用让孩子们孩所以他们很乐于参与进来，这一话题对他们来说并不难，也贴切他们的生活，孩子们也就走进了春天的情境我让学生聆听接下来进入了自主学习环节，今天跟以往教学有所不同的是，内容，然后再次四步骤”歌曲后，没让他们直接说，而是让他们先进行小组交流交流情况。通过这种方式聆听歌曲，再进行小组交流，再让每组来汇报四步骤并学生能根据歌曲中的力度记号来演唱歌曲，来学习，从最后的课堂效果来看，能准确地表达歌曲的情绪。我发现它能够带动小组互助式学习教学方式的尝试，四步骤”通过这节课的可以这一学小组成员之间相互学习，再次提高。更多的学生进行主动学习，而且在以后的课堂中可以尝试更多的方式在别的班级和年级去尝试，组组织每个学生都当 次小组汇报员，以激励更多的学生自主、探究地去学习。