《宇宙的另一边》反思

《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的一篇课文，想象奇特，充满童真童趣。本单元的人文主题是“想象”，让学生走进想象的世界，感受想象的神奇。对于本课的教学，我有以下两点反思。

第一，把握“想象”的规律。想象看似天马行空，实际有规律可循。在三年级上册第三单元童话单元，学生已经掌握了想象要有依据，想象要抓住事物特点，想象要丰富等规律。每一篇课文想象的思路是不同的，但是抓住文本的想象规律，提领而顿，百毛皆顺。因此，在教学中首先聚焦第二小节，发现作者的想象规律，课文主要围绕“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这个主线展开想象的，在这条主线的牵引下，作者想象了宇宙另一边“我”的日常生活、学校生活，以及自然界的现象和事物。在理解这一规律的基础上，再去引导学生理解课文内容，仿写课文就比较容易。

第二，提供“想象”的材料。在第二课时的教学中，学生都特别喜欢宇宙另一边的加法和乘法，但是在仿说环节还是出现了较大的困难，究其原因学生缺少语言素材。我想，如果能提前让学生搜集描写四季的古诗，或者在仿说之前添加一个环节：引导学生回忆之前学过的古诗素材，学生在进行仿说时应该会容易一些。