本周三，我认真聆听了洪老师执教的六下《Unit８OurＤｒｅａｍｓ》综合板块，收获满满。洪老师的课堂环环相扣、节奏明快、师生配合默契、目标达成度高。英语学习活动观的内涵中要求英语学习活动要关注对主题意义的理解。洪老师的这节课很好地挖掘了“梦想”这个主题意义。一、阅读前，聚焦主题。首先，课堂伊始，通过播放著名译员张京的演讲视频，提高学生学习兴趣，让学生聚类总结关于职业的词汇，从而顺其自然地引入“梦想主题”。然后通过师生交流，谈论“梦想”，总结提炼关于“梦想”的相关表达，学生对于“梦想”已经积累相关语言知识和并且有着较丰富的自我体验，因此，学生表达精彩，学习兴致高。二、阅读中，深入主题。洪老师整合教材板块，对教材内容进行适当重组和改编，使文本内容更加丰富有深度。通过初听，了解基本信息；通过精读，梳理细节信息；通过层层推进的任务，生成课堂板书，形成写作结构。在听、说、读、写教学活动中，学生对 “梦想”有深入了解，并且书面表达能力进一步提升。三、阅读后，延伸主题。学生依照写作结构学会表达自己的梦想，实现“教结构，用结构”的目的。让人眼前一亮的是洪老师通过让学生创编梦想小诗“Dream is like...It...”让学生进一步思考梦想，使学生对梦想有深刻的理解，从而将梦想转化为实践行动。