语音教学反思

薛家实验小学  查红妹

本学期的语音主要是元音字母的发音，主要是前四个元音字母a,e,i,o,每个单元的教材主要是按先开音节后闭音节的体系来编排，总共八个单元。在教学中，教师要有意识地进行归类，每个单元进行小总结，每两个单元进行大总结，除了开音节，闭音节，可以适当拓展一些例外的单词，特殊的就让学生们进行记忆。如: a字母的发音，开音节中发/ei/, 教师先让学生读，进行感知发音，小组内进行讨论，找到规律，进行记忆，然后全班进行拓展，发现已学过的单词，进行板书，归类总结，最后让学生们根据规律认读新单词，学以致用。在每个单元的课前积累中，进行各种题型的训练，先给学生们方法，一是，读准每个单词，说出划线部分的发音，依据语感来进行做题。二是，对于有规律的新单词，则依据开音节闭音节的规律来进行做题。三是，对于放在句子中的语音题，还可以通过中文意思来进行做题。在教会学生方法的同时，给以配套的语音训练。平时的课件当中，课前也可以进行语音的训练。