Project 1 反思

本课中，我先通过free talk这个活动，初步引出了已学知识：通过学生的学习用品，询问学生这是什么，在哪里，什么颜色等，引发学生注意的同时积淀一定的知识；随后很快进入主题，引出一个puppy，通过这个puppy引导学生重温了关于询问物品，确认问题以及询问地点的语言点，让学生在轻松无痕的环境中，保有兴趣地进行语言的输入，同时学生又可以结合自己的实际情况，用这些已输入的语言信息进行初步的运用，做到复习与运用的有效结合；很快场景又顺畅地过渡到展示自己的自制puppy画，在这里，关于展示物品的话题自然地得到了复习；随后的puppy show场景为学生复习和运用unit1-4的语言提供了一个良好的环境，给了学生足够的发挥空间，将学习和实践充分地结合起来，在用中学，在学中用，加强了学生对所学知识的稳固性。

本课在备课时注重了环节的连贯性和逻辑性，希望通过多样的情境丰富学生的对话。在课上采用上台表演的方式进行授课，提前让学生画好了小狗画，学生兴趣很高，气氛活跃。

但是有些学生不太敢发言，还有些单词发音不标准，还有些学生对最近学习的重点句型产生了混淆，这说明学生的基础知识有些薄弱，所以今后我要更加注重对学生发音的纠正，帮助他们正确区分重点句型的运用，此外，在加强常规语言的训练的同时，还要多鼓励不爱开口的学生，帮助他们培养自信。