今天我们和学生一起学习了主题为“年龄”的教学unit5 How old are you?，教学过程分为

一、阅读前激活思维

1、Warm up

Enjoy the song “5 0 10” and try to say something about the number.师生对话如下：

T: What is the song about?

Ss: Number.

设计意图：教师在歌曲里对数字语音的反复输入，通过画面（阿拉伯数字）的直观演示，让学生轻松破解一些数字（5,10,0）的含义。学生在欣赏歌曲的不经意间习得数字的读音与意义。其次，本歌曲节奏轻快，能够很好地调动学生的学习热情。

T: What numbers do you know?

Ss: 3...

在歌曲信息的大量信息输入下，学生有话可说，不难谈论数字。

2、T: Where can we see the numbers?

Ss: door numbers, car numbers, telephone numbers, maths book,etc.

Look at the pictures, think and say

教师展示一些带有数字的图片信息，让学生思考并说一说这些数字。

设计意图：通过歌曲学习基本数字1-10，然后通过联系生活运用说一说这些数字，巩固数字的读音和运用。唤起学生想说能说的需要，课堂导入从两个方面激活学生的思维，让学生有话可说，有话能说，有话会说。