今天听了陈老师执教的《小马过河》这节课，整节课陈老师运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性比较高，让学生主动探究知识、积极参与课堂是非常重要的，在教学过程中也充分尊重学生的主体性地位和给予学生鼓励。

这是一篇有趣的童话故事，告诉大家遇到事情要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。课文中老马教育小马的话就正好可以对学生进行有关这一难点的教学和训练，

一、课前准备充分

在教学过程中，陈老师做好了充分的课前准备，组织学生预习本文，并进行了范读，声音清晰，富有感情，对文中的重点的词语进行圈画，讲解，领读，整的教学思路清晰，有条理，设计新颖、合理，也使整堂课完整、圆满。课堂效果不错。

二、教态自然，整体节奏较好

陈老师在课堂上，教态自然，语言亲切，与学生交流默契。她对学生的回答总是能以独特的方式进行反馈，加以表扬。

三、教学方法

在教学方法上，陈老师精心制作了生动的教学课件，这则童话很有趣，也适合朗读的训练。教师也从阅读入手，从读中来体会词句的含义。如：老牛和松鼠的话，请学生找出来后先读，分辨出“刻”与“该”的区别，动手写一写，加强技艺和训练，学生理解会更透彻。