五月,在这似水的季节,悠然地坐在暮春的肩头,温暖的阳光洒进心扉。2021年5月12日,薛家实验小学二年级数学组齐聚二17班,以《促进学习的小学数学课堂关键问题设计与实施策略研究》为主题开展了第三次组内课堂研讨活动。

本次活动分“课堂实践”“评课议课”两个板块进行。

第一环节：王卿照老师执教《两位数加两位数的口算》。首先，以有趣的问题情境入手，学生自主发现问题并解决问题，激起学生的兴趣，；接着王老师多层次呈现学生算法资源，用学生的求异思维提倡算法的多样化，关注每个学生的个性化学习；最后，用生动的练习设计串联，注重学生的的思考过程，体现了层次性、趣味性。王老师用丰富的鼓励性语言，循序渐进地引导学生的思维向纵深发展，使学生在思维拔节中不断生长。

第二环节：说课及评课。王老师与同组老师交流了相关设计意图并提出行课中的困惑。接着，由二数组老师对本节课进行评课：评课老师肯定了王老师课堂条理清晰，设计步步紧扣，内容层层递进，让学生亲身经历知识形成的过程，使得学生思维有了质的飞跃。但同时也提出了以下几点建议：1.板书的布局在主次分明一些2.重心下移，鼓励学生多表达3.要加强调动学生的自主性和创造性。

最后，学科主任李小英老师对本次研讨活动做出总结：肯定了王老师两年来进步显著，教学富有激情，贴近学生的最近发展区，激发学生兴趣。并对王老师提出以下几点期许:1.处理好缓与急的关系:拆两个数的方法要处理快，给学生表达时要舍得花时间与表达。2.比较中问题的设计指向性要更明晰一些，更促发学生的深度思维。

课堂是教育的主阵地，学生是课堂的主人。薛家实验小学二数组的老师们通过本次研讨，明确只有将教育理论付诸于教学实践，实现深度思考，牢记教育初心，才能在教育教学之路上从容不迫，越走越远。教学路漫漫，让我们携手共进，继续探索高质高效的数学课堂。

撰稿人：蒋亚丹   摄影：罗倩  审核人：李小英