《猫》评课

在《猫》这堂课中，吕老师抓住了猫的性格的特点，引导学生感悟和体会作者的语言和情感。我觉得这是一节很实在、很有效的课。其中有很多的闪光点值得我去学习。
    一、教学思路清晰。教学刚开始，吕老师请学生说猫给自己留下的印象，既复习了课文，又创设了非常和谐、宽松的学习氛围，孩子们兴趣浓厚，使这节课有一个良好的开端。
    二、整个教学过程中，教师的评价语言丰富多样,很会夸孩子，把孩子们夸得心花怒放的。孩子们在老师的引导和鼓励下跃跃欲试。吕老师教学中的语言非常精练，都是用孩子们容易理解的短句去提问和引导，学生能听得明白，很容易去接受，他们配合的积极性也很高，语言非常符合孩子的认知特点。而且整节课中教师能尊重学生个体差异，有意识地培养学生良好的语文学习习惯和自信心，比如及时的纠正孩子们读书的姿势。
    三、板书设计，思路清晰，并能够结合板书引导孩子去理解分析猫的不同的性格特点。能够有详有略地开展教学，重点抓住猫的温柔可亲和小时候很淘气这两个重点分析课文。