孟夏时节，万物并茂。2021年5月19日上午，三井实验小学教育集团主题活动在薛家实验小学奥园校区的报告厅如约开展。新北区徐燕娟优秀管理人才成长营成员和成员校骨干全程参与，智慧在碰撞中点燃，精彩在互动中生成。

共读：且行且思，同生共长

最是书香能致远，根据共读书目《U型理论》，成员黄华萍娓娓道来：在共读中，走近作者；在共读中，探究U型来源；在共读中，一起进入U境。用打开内在“三器”，解决遭遇的“三声”。 知行合一，才会朝向更美妙的未来。

共研：学思践悟，公诸同好

智慧因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。承接上次活动“徐特校”的建议，本次共研板块分为四大篇章展开。

一、探寻源头

成员言志国和大家交流了奔牛实小“新绿”教育的源头。成员马晓明来自三井小学，从五个方面详细阐述了“学如穿井，追本求源，向往高远”的“求原”理念。成员姚建法讲述了“探寻源头”在半路接手新桥实验小学课题等相关工作中的指导作用和重要意义。探寻源头，让工作思路更加清晰，工作方向更加明确。

二、告别下载

白云苍狗,岁月不居。一味的下载模式会禁锢发展。成员潘志刚分析了“下载模式”在学校管理中的利与弊，从下载走向观察，打开思维，打开心灵，打开意志，既向过去学，更向未来学，通过积极的探索和实践，一套科学有效的运行机制应运而生。成员许华章分享了龙虎塘第二实验小学在告别下载模式中的探索：在“传承中创生”，走上共同创造、共同进化的道路。成员陆小敏在阅读U型理论后，尝试告别下载，创新研究方式，围绕市优秀教师牵手活动开启团队共研故事，焕发新生活力。

三、打开内在“三器”

暂悬原有经验，打开思维，打开心灵，打开意志，会有什么样的效果呢？成员金华分享了他们的两个精彩案例：“一体化教师风采展示活动的组织”、 “嘉宾餐后散步卡”。打开“三器”，精彩接踵而至，丁志根介绍的儿童“全息阅读”魅力十足，徐文娟讲述的“深度聆听体验活动”成效卓著。修炼内在三器，其实就是在学习实践和反思研究中修炼我们的智商、情商和灵商，促进“身、心、灵统一”，促进个人和团队的进化。

四、快速行动

U型的左边是“知”的过程，右边则是“行”的过程，而从源头到雏形的过程就是快速行动。成员吴春燕分享薛家实小“集体备课模式的迭代升级”中的实践与思考。学习让心智改变，体验让觉知发生。学思践悟，缺一不可。谢红琴讲述了本校儿童“军人”品格的育人体系，四大行动路径，快速出击，招招行之有效。成员贾建刚细致介绍了快速行动在“感恩品格工程”中带来的多项效益。知行合一，方有收效。

共创：全息阅读露妙手，异曲同工显慧心

不管是孙建顺推荐的“相约7:30云学院：构建青年教师读书新样态”，还是祁琴花分享的“悦读教师团队”，无一例外实证阅读学习的重要作用。《U型理论》而来的“U型之旅”定会有更多的创造与精彩，而阅读就像不断地开拓自己的“心智土壤”，培植自己的思维与表达、想象与创造、思考与理解、深度与辽阔……

最后导师徐校长对本次活动进行了高位引领：每位成员在展示时要亮出名片，亮出生长，亮出未来。要实现从学习的内化到实践的外化。沙龙演讲时要体现“四个者”：讲述者、思考者、实践者、创生者。课件制作要体现“三性”：匹配性、主题性、启发性。

理念是行动的先导，徜徉书海，不断地遇见可能，遇见更好的未来……我们一直在路上！

撰稿：高云   摄影：陈红芳   审核：吴春燕