《要下雨了》是部编版一年级语文下册的一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼儿游出水面、蚂蚁搬家这三种现象，预示了即将下雨。朱老师教态自然、亲切，富有童真，板书简洁明了。下面表达我的几点感悟。

一、创设情境，图片导入。

朱老师的教学思路清晰,课题的引出非常符合低段学生的年龄特点,极富童趣和吸引力。通过2张有关兔子的图片，一下子吸引了学生的眼球，之后又用一张图让学生观察小白兔在干什么？通过不断地追问让学生把句子说完整说具体。

二、识字方法多样化。

识字教学是小学低年级语文教学的重点，它要求我们在识字教学过程中，应努力激发学生识字的兴趣、探索识字方法、拓宽识字途径、提高识字效率，本堂课识字教学很扎实，识字方法多样，例如：做动作读好“直”和“伸”字，通过联系生活经验理解“闷”和“潮湿”，“边”字的讲解也十分详细，先理解课文中边是同时的意思，再让学生联系生活进行仿说，积累了“边跑边喊”“边唱边跳”“边走边说”“边弹边唱”等四字词语；又让学生知道“边”还有“边缘”的意思，又积累了“边界”“河边”“海边”等词语。

三、关注朗读，朗读方式多样，有层次性

朗读既是手段,又是目的。朗读既是手段,又是目的。朱老师这节课中，朗读贯穿课堂的始终。表现在: 1、读的形式多样，有自由读，男女生读，分角色朗读，师生对读等等。2、读有层次性。朱老师先引导学生自由读，指名读，在读中理解内容,在读中有所感悟。