《要下雨了》是一篇生动有趣的科学童话故事。课文介绍了燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。

    一、创设情境，激发学生阅读兴趣

    低年级学生以形象思维为主。上课伊始，朱老师就紧紧抓住学生兴趣点，出示两幅小白兔的图片，激发学生的阅读兴趣。

    二、以读为本，读贯穿教学的始终

    朗读既是手段，又是目的。在这节课中，读贯穿课堂的始终。读的形式多样化，有自由读、开火车读、分角色朗读。朗读有层次性，先引导学生自由读，指名读，在读中理解内容，在读中有所感悟。在此基础上，再让学生分角色朗读，在角色体验中读好每个角色。

    三、扶放结合，逐步提高学生自学能力

    《要下雨了》这是一篇科学童话。老师抓住了这篇科学童话的结构特点，第一部分与第二三部分结构相同，都是讲下雨前小动物们的活动情况，所以采用重点指导和放手自学相结合。