《大象的耳朵》是一篇童话，对于文中提及的很多小动物的耳朵，学生都比较熟悉，这为本课的教学打下了很好的认知基础。因此，教学过程中，我首先充分运用了多媒体课件进行辅助教学。让他们借助画面直观了解大象的耳朵，感知大象的耳朵与其他小动物的耳朵不同。这样，学生易于理解大象想把耳朵竖起来的原因。其次，我还重点引导学生在感悟语言文字的基础上进行有感情地朗读，更好地体会大象想法的变化，以及大象最后所说的话的深刻意义，感受作者写作本文的主旨，让学生在学文中受到教育，明白做人的准则。当然，对于课文最后一自然段的理解，由于低年级孩子理解有限，虽然讲解得比较吃力，但学生却仍旧不太理解，课堂学习后，仍需要反复指导学生有感情地朗读课文，让他们在读中不断实现对课文主题的深化感知。