本月，沈婷老师上了一节《The pig’s backpack》的语音教学展示课。本节课主要是围绕字母p来开展的语音教学，并通过有趣的绘本来巩固p的发音。下面我来具体谈谈我的感受。

一、肢体语言优美。沈老师不但人长得美，而且课堂上运用了大量的肢体语言，活泼生动又有趣，非常适合三年级的学生。

二、常规训练有素。学生们从头到尾都非常专注，在沈老师的带领下，他们对于每个指令都能整齐划一地做出反应。

三、情境创设真实自然。首先复习字母操，提高了学生的学习氛围，并通过free talk，通过两个字母之间的对话，引出p,以及p的发音。接着引出了本课主人公pig，并复习了含有字母p的单词。然后通过绘本，继续巩固p的发音。

四、单词教学方式多样化。沈老师在教单词时很有方法。有用到迁移法、自然拼读法、简单的单词，请学生当小老师……学生学得不亦说乎，一点也没有觉得学习单词是一件枯燥的事情。

五、活动丰富。

本课设计了很多的活动，有free talk, watch and answer, read and match, guess, let’s talk, try to think, let’s act等等，活动涉及了听说读写四方面，让学生全面发展。

六、开放话题，发散思维。

沈老师设计了一些开放性的问题来发散学生的思维，如“What is the pig going for?” “What will they say?” ”Can the pig have a picnic at last?”最后通过提问”What do you learn from this story?”，呈现本课的育人价值观“Don’t be greedy”。