6月3日有幸聆听了戴老师讲的《青蛙卖泥塘》，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了大家建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生，美是我们勤劳的双手创造的，教学时根据低年级学生特点，一读代讲，激发学生读的愿望。
   从戴老师的教学中我认识到了，作为一名低段的任课老师。怎样可以更好的掌控好自己的课堂，她从精彩的情景导入，到一步一步的引导的个个环节她处理的都是有条不紊。
1、在上课过程中，戴老师注重创设自主学习的氛围，尊重学生的主体地位。戴老师不是采用传统的讲解，而是提出几个关键的问题。例如：在教学“卖”和“蛙”的书写时，让学生自己去观察书写时应注意什么；在自读课文时，让学生自己去找找青蛙为卖掉泥塘做了哪些事情等等，引导学生自主寻找答案。
2、在品词中展开想象。。结合课文内容及学生的生活经历，戴老师引导学生品词，拓宽学生想象的空间。比如在教学“播撒”和“吆喝”等动作时让学生来演一演，有助于加深学生对于词语的理解，将抽象的词语变为具体形象，为后面的合作表演打下基础。
3、在品读课文时，抓重点词、动词、重点句有效地运用课件，整合资源。课件制作精美实用，为孩子提供直观的感知途径。