《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了其他动物的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。

　　戴老师这节课符合低段特点，课堂生动形象，气氛自然活泼，学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。

　　1、在上课过程中，戴老师注重创设自主学习的氛围，尊重学生的主体地位。由汉字变变变导入进入课题，教学“卖”和“买”，采用集中识字和随文识字结合。在自读课文时，让学生自己去找找青蛙为卖掉泥塘做了哪些事情等等，引导学生自主寻找答案。

　　2、在品词中展开想象。品词品句，发展思维是语文教学的重要任务。结合课文内容及学生的生活经历，戴老师引导学生品词，拓宽学生想象的空间。比如在教学“吆喝”一词，先读准字音，读好轻声，再教学多音字“喝”，根据意思选择不同读音，接着看字形猜猜词语意思，最后联系生活有没有见过吆喝的样子，表示大声叫卖，带着动作读一读。这样有助于加深学生对于词语的理解，将抽象的词语变为具体形象，为后面的合作表演打下基础。

　　3、把读贯穿于整个教学过程中，以读代讲。通过让学生自由读、指名读，小老师代读，全班齐读的方式，让学生去感悟课文的语言美、情感美。

　　4、在品读课文时，抓重点词、动词、重点句有效地运用课件，整合资源。课件制作精美实用，为孩子提供直观的感知途径。

　　5、这节课准备很丰富，以情景表演的形式去开展活动，方法和手段都是比较新颖、特别的。分组表演，让每一位学生都能感受《青蛙卖泥塘》的故事情境，能够激发学生的思维在不断的运转，调动学生积极参与游戏的热情，也充分挖掘了学生的思维潜力和很好的促进了学生的语言表达能力，孩子们在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展。