今天聆听了蒋敏菲老师的一节课，感觉后生可畏，蒋老师一看就是年轻人中对课堂操控比较顺心用手的老师，驾驭能力比较突出，蒋老师是新教师，执教四年级下册Project 2一课，挑战性还是比较大的，但是在自己屡次试上和教研组多次的研讨下，课型功能很凸显，下面谈谈自己的看法：

1、主题突出，情境创设适切

这一单元的主要内容是A.B.C.D四个，都是围绕“A party”这一主题开展句型和话题的

交流，蒋老师把控好了这一主题，从课堂的导入开始，每一个环节都衔接自然，让学生有一种参加聚会的情景感和真实感，也让学生的英语兴趣得到了很大的激发，学生在主题的牵引下，在自然的情境中乐于交流。

2、活动丰富，单元功能准确

这个单元是综合单元，它的综合性主要体现在两个方面，一是综合语言，而是综合实践，

蒋老师和她的教研组团队很好地定位了该课时的功能，在一节课中，设计了丰富的活动，串联个个板块的知识和前四个单元的句型，引导学生在小组和同桌之间自由地交流，学生的英语素养也一点点在交流中得到发展。

3、问题开放，思维培养多元

这一节课上，蒋老师试了五个开放性的问题，例如What do we need for the party? How

can we invite our friends?  What can we do at the party?…这些问题的设计打开了学生的思维，学生用所学的知识畅所欲言，老师再适当地拓展一下有用的相关词汇，再加上老师不断地追问，学生的思维一直处于兴奋的状态，课堂高潮迭起。