教学目标:

1、能用轻快舒展的声音合唱歌曲《白兰鸽》。

2、能唱准弱起、切分节奏和延长音保持。

3、简单了解北美音乐风格，能随迪斯科舞曲律动。

教具

钢琴、多媒体

重点

与

难点

重点：

1、二声部合唱

2、感受迪斯科曲风

难点：

弱起节奏，带休止符切分节奏，和延长音的保持。

 教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、导入

1、播放视频

2、简单介绍北美洲

3、北美洲以哪两个国家为主？今天我们走进其中之一的美国，还记得五年级学唱的美国歌曲《牧场上的家》吗？让我们一起复习演唱

4、你猜一猜这首歌曲属于什么北美音乐风格的哪一类？追问

1、欣赏短片思考

2、简单了解北美洲

1、复习演唱

4、了解北美音乐

师生合作互动

过渡语

今天的北美音乐之旅，我们将从一个名为乔治贝克乐队开始。一起聆听他们演唱。

二、初步感知迪斯科

1、出示问题。

2、你知道这首歌曲的音乐风格吗？

3、那什么是迪斯科呢？让我们一起来了解一下。（视频）

4、跟视频跳迪斯科（视频） 

1、学生交流，相互讨论

2、学生回答

3、了解感受迪斯科

4、跟视频跳迪斯科

师生合作

过渡语

这首歌曲1982年由我国著名歌唱家朱逢博老师进行翻唱，当时风靡一时，也就是我们今天教材中的这首《白兰歌》。

三、学唱歌曲

一、整体感知

1、播放音乐。

2、歌曲的节奏有什么特点？

二、感受弱起、切分节奏

1、请你观察两种弱起有什么不同？同伴设计动作。

2、师唱歌谱

3、你能跟琴直接演唱歌谱吗？

4、通过唱谱有没有发现这段旋律有什么特点？

三、感受延长音

你还看到了什么音乐记号？最后一个延长音延长了几拍呢？唱一唱

①延音线的地方能加入这个节奏吗？0 XX｜0 X｜

②我唱你拍。（师生合作）

三、 学唱歌曲

1、让我们将歌词填入旋律中。

2、加前奏加速度，再次视唱。

3、第二第三段也来唱一唱。

4、老师和你们合作演唱歌曲。。

5、我刚才唱的B部分哪个地方给你留下了深刻的印象？

6、出示歌谱师生合作

7、我们逐句演唱感受。直接唱词。

8、跟A部分一样，也是最后句进行了扩充。像说话一样唱出来。

1、聆听欣赏中文版《白兰鸽》

2、感知节奏特点

1、感受弱起，设计动作表现

2、生律动

3、唱歌谱

4、感受旋律特点

感受延长音记号

加律动

生拍节奏 

1、填唱演唱

2、听前奏加速演唱

3、第二第三段也来唱一唱。

4、老师和你们合作演唱歌曲。

5、交流学习

6、延长音表现。

7、逐句演唱感受。直接唱词。

8、体验演唱。

生生合作

师生合作

四、二声部合唱

1、用竖笛演奏低部。

2、演唱低声部。

3、两个声部尝试合作演唱。

高声部吹：5

低声部吹：3

4、跟伴奏演唱

1、用竖笛演奏低部。

2、演唱低声部。

3、两个声部尝试合作演唱。

高声部吹：5

低声部吹：3

4、跟伴奏演

生生合作、师生合作

五、课堂小结

总结迪斯科  

教学反思