六月反思

1、《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经 过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。对于一年级的学生来 说，课文没有注音，而且篇幅较长，存在一定的难度。在教学中，我采取了直奔重点，突破难点，通过读—说—想的学习方式，使学生们不但理解了课文内容，而且还在较轻松的课堂气氛中完成了看图 说话的练习。

2、这是一篇科普类的童话，在教学过程中，设计了多种读相结合，有自由读、同桌合作读、表演读、分角色朗读等，让孩子们很好的从读中找到方向，他们很乐于模仿老牛说话，低沉缓慢十分有趣。

3、图文结合的教学方式，让孩子们清晰地明白各个小动物的尾巴的功能，记得既清楚又牢固；看图也很好地理解小动物的心理变化，从难过到长出新尾巴的惊喜，明白了这个叫再生，借此拓展也会再生的小动物，知道我们的头发、指甲也会再生。

4、接着图也能用自己的话简单地将完整这个故事。孩子们还是很乐于来讲述这个故事的，觉得很有趣。