6月评课稿

    《青蛙卖泥塘》是部编版二年级下册第七单元一则童话故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《青蛙卖泥塘》一课重点在于引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。

戴老师这节课适合低年级学生的年龄特点，课堂生动形象，气氛自然活泼，学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。特别有几点值得去学习和借鉴。

一、在教学导入环节，戴老师通过引导学生围绕课题提出问题，拓宽学生的思维，并引导学生初步了解“童话”这一体裁的特点，关注故事的起因、经过、结果，为下文的学习铺垫。   

二、在上课过程中，戴老师注重创设自主学习的氛围，尊重学生的主体地位。戴老师不是采用传统的讲解，而是提出几个关键的问题。例如：在教学“卖”和“蛙”的书写时，让学生自己去观察书写时应注意什么；在自读课文时，让学生自己去找找青蛙为卖掉泥塘做了哪些事情等等，引导学生自主寻找答案。

    三、在品词中展开想象。品词品句，发展思维是语文教学的重要任务。结合课文内容及学生的生活经历，戴老师引导学生品词，拓宽学生想象的空间。比如在教学“播撒”和“吆喝”等动作时让学生来演一演，有助于加深学生对于词语的理解，将抽象的词语变为具体形象，为后面的合作表演打下基础。

    四、把读贯穿于整个教学过程中，以读代讲。通过让学生自由读、分角色读、指名读，小老师代读，全班齐读的方式，让学生去感悟课文的语言美、情感美。