《红船起航，领巾飘扬》班队反思

非常感谢韩老师、刘老师对我这次班队活动前期的指导，非常感谢王睿辰爸爸支持，在工作之中抽出时间来为孩子们分享他对红船的理解，也非常感谢美术贾菲老师帮我们画了这么精美的版画，有了她们的帮助，才有了这次活动最后的呈现。

今年是中国共产党成立一百周年，今年三年级孩子们也迎来了人生的第一个十岁生日，十岁遇上百年，孩子们和党是一起走过整岁的有缘人。在三年级成长系列活动中，孩子们寻着红色印记，在心中播下立志的种子，孩子们聆听87岁的战斗英雄洪传兴老爷爷为我们讲述他抗美援朝、保家卫国的故事；欣赏了五年级哥哥姐姐们带来的刻纸作品，致敬英雄人物；观看英雄电影，讲演英雄故事；学唱红色歌曲；化身小小宣讲员，走进怡枫苑社区宣讲党史。本次活动是前期活动的延续，前期“红色寻迹，领巾铭志”，后期“红心向党，领巾成长”，这次班队活动呈现的是中间环节“红船起航，领巾飘扬”，希望队员们从小在心中播下红色的种子，将红色精神代代相传。

（一）从身边去探究

献礼党百年华诞是一个很宏大的主题，如何把这个宏大的主题贴近学生实际是在这次活动中我思考的问题，最后也是孩子们给我了方向，家校联系本上的红船是他们自己发现的，有孩子问红船是红色的吗，在党百年的重要节点，为什么我们在一些重要的场合都提到了红船呢？于是我们这次活动的主题就锁定在了这条小小的红船身上。

孩子们在探究红船精神的时候会联系到身边的人，比如我们常州的英雄和孩子们每天接触到的人。从身边去发现，是探究的好方法，反过来也能让孩子更深切的感悟红船精神，身边人的榜样事迹也成为了孩子们行动的镜子。

（二）在合作中生长

当我在班里问孩子们有没有人实地看过红船时，王睿辰告诉我他爸爸去过那里，我请孩子邀请他爸爸，他爸爸也非常配合，家校合作能为活动增添色彩。

第二小队在探究首创时分工合作，有的队员查找资料，有的队员打印资料，他们一起交流，还学会了筛选信息的方法；第四小队介绍英雄人物是图文并茂，也是小队合作的成果。

听了祝校和袁主任的点评，我对这次活动也有了更多的思考。活动设计中，事件和人物不在一个维度，不应放在一起。可以保留设计中的第一和第三板块，删除第二板块“奋斗”、“奉献”的人物线索，聚焦“首创”精神中有代表性的历史大事件，分小队探究深挖事件，比如抗美援朝的领袖人物、历史背景、历史意义等，小切口深入体现“红船精神”。这样设计更加合理，也更加聚焦。