班队评课

6月10日下午，有幸聆听了王翔老师和高亚莉老师分别执教的两堂班队活动。执教老师用心准备，孩子们精彩呈现，大家收获满满。下面，我来评一评王翔老师的《我们“纳”么美》这节课。

一、活动主题贴近学生生活实际。低年级学生自理能力较差，时常出现物品杂乱，收纳效率低，父母代劳等状况。本次班队活动通过教室里个人学习物品的收纳整理训练，培养学生养成良好的整理收纳习惯。习惯往往来源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。低年级的学习生活重在各方面的习惯养成，而好习惯的养成从细微处开始。因此，王翔老师的选题是符合学生成长需求的，选题虽小，但意义重大。

二、活动方式贴近学生年龄特征。王老师基于低年级学生的年龄特点，尝试以发现问题——提出办法——解决问题的形式展开活动。四场热烈的比赛激发了学生的参与热情，营造了良好的活动氛围，实现了全员都参与，人人有生长。一年级的学生注意力很容易分散，但是对于感兴趣的东西却能集中注意力。王老师抓住学生的年龄特征，选择合适的活动方式，学生注意力集中，参与度高，活动效果明显，育人价值得以实现。