藏书票评课稿

本课属于“造型·表现”领域，主要是让学生了解藏书票的历史、形式、构造，简单学习用版画的方式制作一枚藏书票，让学生感受藏书票的魅力，从而爱上书，爱上读书。

徐老师首先通过谈话导入的方式，问学生：你会在自己心爱的书上做标记吗？做怎样的标记呢？从而导出课题《藏书票》。在这里教师可以拿一本自己心爱的书，让学生欣赏书上的藏书票。在这时就可以让学生明白藏书票的意义和作用了。关于藏书票的历史和构造，教师运用了先进的多媒体技术，让学生通过阅读资料，然后进行闯关游戏来了解历史和构造。在了解构造的同时，可以让学生观察文字与图案的布局。在这里运用的时间也有些长，可以适当缩短一点。欣赏藏书票的时候着重让学生思考，藏书票的图案可以有哪些方面，因为，发现后面学生的作品基本都是模仿教师的，内容单一。所以在前面要尽量多激发学生的发散性思维。在这里教师利用的时间也太长了，太面面俱到了。教师示范利用小视频，节省时间。但示范还不够精彩。在作品的评价上，教师的设计也很值得借鉴，教师利用多媒体技术，把学生作品都上传于网络，可以互相欣赏与评价。