今天聆听了两节班队课，一节是一年级的《我们“纳”么美》，另一节是三年级的《红船起航，领巾飘扬》。这两节课都符合学生的年龄特点，符合学生的需求。尤其是第一节课，发现问题，解决问题，以比赛的形式开展活动，非常符合一年级学生的特点。比赛的形式多样，有团体赛、小组赛、个人赛，尽量做到了全员参与，整个活动开展有序。但我们组织比赛的目的，不仅仅是得到比赛结果，评选收纳小能手，更要在比赛的过程中，发现问题、解决问题。对于低年级的学生来说，应善用口令式，把收纳整理编成一个个朗朗上口的指令，效果会更好。