《空气是什么样的》一课，对我的教学很受启发，让我学到了很多：

1. 教师的情绪非常饱满，声音抑扬顿挫，把学生的积极性完全调动起来了；

2. 课堂结构清晰，突出对低年级孩子能力的培养，培养了学生的逻辑思维能力和表达能力；

3. 在创设情境中考虑到了情境的有效性、可操作性，学生活动有序；

4. 重视科学探究活动的各个要素，整个活动是非常充实的、完整的探究活动。