《不能告诉你》是一首优秀的语言风趣情绪欢快的儿童歌曲，通过对关于劳动歌曲的欣赏，加深学生对劳动最光荣的认识和理解，在培养学生爱劳动、爱生活的同时拓宽了学生的音乐视野，提升学生对音乐的审美体验。

  本课教学中，陈老师的教态亲切自然，课堂结构紧凑完整，教学重难点也十分突出。在教学过程中，其各个环节，层次清楚，切入角度新颖，衔接真实自然。尤其是师生互动环节，设计的方法得当，引导学生主动、积极的参与课堂的每一个环节，充分体现了学生自主学习、探究学习、合作学习的新课标理念。整个课堂十分活跃，气氛激烈而融洽。

整节课，陈老师营造了轻松、愉悦的课堂氛围，让学生仔细聆听音乐，并模仿劳动动作来进行小组合作律动，不仅能因此初步感知音乐，还能培养同学之间团结合作的精神。

　作为歌曲中重要的念白部分，为了能让学生读的更加有节奏且容易接受，陈老师将打击乐器——响板作为伴奏乐器，进行师生接口读，使得平淡的念白变得有趣而富有节奏感，为学生接下来的演唱和歌曲的完整演绎打下良好的节奏和速度基础。

在聆听、演唱旋律的同时，陈老师通过高和低的手势让学生直观的感受尾音的不同，激发学生唱谱的欲望，降低了识谱的难度，为后面准确更准确表现歌曲做好铺垫。

在歌曲的节奏教学这一环节中，陈老师设计了让学生模仿生活中擦桌子、扫地的劳动节奏进行恒拍训练，并感受四分音符、二分音符长短不同，让学生玩得即有趣又有效

　整节课，学生兴趣盎然，陈老师带领学生在愉悦的课堂氛围中掌握了节奏知识，引导学生发现学习，利用音乐自身的特点和优势，最大限度地激活和唤醒学生学习的热情和创造的潜能。

法国大文豪雨果曾说过一句话:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求我们教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣，才能使音乐课堂焕发出生命的活力！