本节课是三下Unit 7 On the farm第一课时，本节课的重难点很多。一是大量出现名词复数形式。二是句型What are these/those? 和Are these/those…?及其回答。

本节课的亮点是一、基于文本，发散思维。本课时Welcome to…是一重要知识点。我以class为基点，并示范Welcome to my class.从而引导学生用Welcome to…进行造句。有些学习能力强的小朋友会说Welcome to my school. Welcome to my home.学生最先说Welcome to my farm.因此我顺势教on the farm。但是farm缺少拼读和记忆。

二、单词和句型教得细致，但是由于没有用中文提示和强调，有些人不理解What are these/those?和Are these/those…?及回答。师生回答会出现以下错误：It’s a/an…，Yes, they is. No, they isn’t.

本节课存在以下几个问题一、文本解读不正确。farm 分成动物和果园，必须要让学生区分开来，所以解读文本时要分成动物农场和水果农场。

二、没有充分利用好课文中的插图。黄小红老师强调，要充分利用好课文插图，特别是第一幅图，搞明白where，who，when和what，搞清楚人物形象和各自说的话，同时模仿图片中人物说话的动作和语气。

三、在处理文本的同时，要对知识点进行强化和巩固。本节课可以就图2，3和图4，5分别进行对话操练。并在最后问”How does Mike feel?”并回答He feels happy.

四、没有创设情境来教学Are these/those…?句型教学要关注实际情境，不能明知故问。因此，教师可以利用实物，将实物藏起来，让学生猜一猜，学习新句型。

重建：1.充分解读文本，利用好课文插图。

2. 教结构，用结构，及时进行结构操练。

3. 创设真实的情境。